بزرگواران درود و سلامتان باد.
سلامی چون رویهای روشن تر از آقتاب روز و درودی به تجلی ذوالجلال گشته پیروز
نثارتان باد.
درود بر پیشگاه مقدس حضرت ولی عصر ( عج )
درود بر روان پاک بنیانگذار جمهوری اسلامی ایران امام شهدا
درود و سلام بر مقام معظم رهبری و آرزوی طول عمر با عزت و پربرکت برای آن
ستوده ی بزرگوار.
سپاس و ثنای بی حد بر آستان صفات بی همتای احدیت که در کمال رافت و در نهایت
عطوفت
عرض خیر مقدم
مقدم خیر شما باد گرامی
خوش آمدید
مخاطبان فراخوان 19
گروه اول دانش آموزان پایه اول و دوم راهنمایی
گروه دوم دانش آموزان پایه سوم راهنمایی
گروه سوم دانش آموزان پایه اول و دوم متوسطه
گروه چهارم دانش آموزان پایه سوم متوسطه وپیش دانشگاهی
گروه پنجم دانشجویان مراکز تربیت معلم ، فرهنگیان وآموزشیاران نهضت سواد آموزی
شركتكنندگان در گروه پنجم باید آثار خود را مستقيماً به دبيرخانه استان تحویل نمايند.
سرفصلها و عناوين ويژه دوره راهنمايي در فراخوان پرسش مهر 97
- نقش دانش آموزان برای استقرار ونهادینه شدن مهر ورزی در جامعه
- نقش دولتمردان ومسئولان در توسعه وگسترش مهرورزی
نقش پدر ومادر در توسعه وگسترش مهر ورزی
- نقش مدیران، معلمان ومربیان در توسعه وگسترش مهرورزی
- نقش انتظار فرج حضرت امام زمان(عج) در گسترش مهر ورزی
- جایگاه محبت و مهرورزی در اسلام
- نقش انقلاب اسلامی در توسعه وگسترش مهرورزی
- نقش محبت و مهرورزی در فرآیند یاددهی ویادگیری
پرسشمهر را اگر بخواهیم برای شما ترسیم نمائیم و از اهمیت و نکات بارز پرسش مهر 19 رئیس جمهور بیان کنیم در یک کلم می توان گفت پرسش مهر سال 97 زمینه ساز رشد و پرورش فرزندانمان در راستای تحقق سازی آرمانهای ایران عزیزمان است . این پرسش که همواره از سوی رئس جمهور محترم در ابتدائی سال تحصلی و عموما در یکی از مدارس ابتدائی در استان تهران مطرح میگردد . سال گذشته حدود پنج میلیون مقاله برای پاسخ به پرسش مهر رئیس حمهور ارسال گردید . و از این تعداد نیز به نفرات برگزیده و بهترین پاسخ های ارئه شده جوایزی اهدا میگردد.
دوستدارم شما عزیزان هم انشایی در این باره بنویسید و در نظرات وبلاگ من بفرستید تا من در داخل وبلاگم بگذارم
دکتر روحانی رییس جمهوری اسلامی ایران در آغاز سال تحصیلی 97/98 پرسش مهر 19 را با موضوع زیر مطرح نمودند: از دانش آموزان عزیز می پرسم: «با توجه به بد عهدی آمریکایی ها و خروج آنها از برجام مناسب ترین پاسخ و عکس العمل ما در قبال آمریکاییها چگونه باشد چگونه ما می توانیم به آنها ثابت کنیم که دیگر دوران تحریم ها تمام شده است .؟»با توجه به نقش حیاتی برجام و اهمیت آن در توسعه و سازندگی کشور و نیز وضعیت اسفبار اوضاع اقتصاد کشور، لزوم بازنگری و تغییر در شیوه های مصرف و حفاظت در منابع کشور در برابر هرگونه آلودگی امری ضروری است. از این رو، باید زنگ بیدارباش به صدا درآورید تا همگان از پندارهای بی اساس بیدار باشند؛ زیرا بر خلاف گذشته، امروزه به دلیل جمعیت زیاد انسان ها و آلودگی های صنعتی و...، منابع آب شیرین محدود شده است و استفاده بی رویه از آب و آلوده سازی های خانگی و صنعتی روزافزون می تواند آینده بشر را با بحران جدی روبه رو کند.
چه کسی هر دو لبم را به الف باز نمود
چه کسی جامه تقوا به تنم ساز نمود
ای معـلم کـه تـو را دانـش بسیـار بـوَد
جان شاگرد بـه فدایت که سزاوار بوَد
**************************
**********************
*******
معلمي شغل نيست؛ معلمي عشق است. اگر به عنوان شغل انتخابش کرده اي،
رهايش کن و اگر عشق توست مبارکت باد.
########################
####################
#########
در مکتب تو همیشه شاگردم من / دور از رخ تو همیشه پر دردم من
در فصل بهار و روز استاد ببین / بی نور معلم این چنین زردم من . . .
اندیشه ام از تو سبز و آباد شده / از جهل و غم این فکرتم آزاد شده
در مکتب پاک و شاد استاد ببین / غم رفته زجانم و دلم شاد شده . . .
@@@@@@@@@@
@@@@@@@
@@@معلم دلسوز است و مهربان
عاشق تمام معلم های دوران:
دبستان، راهنمایی و دبیرستاتنم هستم
****************************
*********************
**********
مدرسه مناسب، چگونه مدرسهای است؟
یک نفر گفت: «از نظر من خصوصیات یه مدرسه خوب فضای بزرگ محیط آموزشی است و كادری كه با مهربانی و احترام با بچهها برخورد کنن.» دیگری ادامه داد: «یه مدرسه خوب، برنامه آموزشی منظم و بدون استرسی رو برای بچهها داره، برنامهها و روشهایی که یه جورایی دانش آموزا بتونن علاقهشون رو تو بعضی زمینهها پیدا کنن. به نظرم شلوغ نبودن مدرسه و یه دست بودن بچهها از نظر فرهنگی هم شرطه...» در این بین، مادر ایمان که هنوز مدرسهای را برای ثبت نام پسرش در نظر نگرفته بود با خود فکر کرد: «باید تحقیق بیشتری درباره یه مدرسه مناسب داشته باشم...»
به راستی از نظر شما مدرسه مناسب، چگونه مدرسهای است؟ حتماً عدهای میگویند مدرسه خوب مدرسهای است که دانش آموزان آن مۆدب هستند و خدای ناکرده کلمات نامناسبی بر زبان نمیآورند. شاید هم برخی بگویند مدرسه خوب مدرسهای است که کودکان در آن احساس شادمانی دارند و اول سال تحصیلی بچههای کلاس اول با ناراحتی و گریه از مدرسه بیرون نمیآیند. از نظر بعضی دیگر هم تنها فاصله مدرسه تا خانه مهم است.
آری، در واقع انتخاب یک مدرسه خوب، گام اول از نقش والدین جهت موفقیت تحصیلی و پیشرفت درسی دانش آموزان است. یک مدرسه خوب باید با روحیات و خصوصیات کودک همخوانی داشته باشد؛ مثلاً نباید انتظار داشت بچهای که از ابتدا بسیار آزادانه و منطقی تربیت شده و تحت سختگیری بی مورد نبوده، ناگهان در کلاس اول ابتدایی بتواند با مقرراتی خشک خود را هماهنگ کند و بی چون و چرا از قوانین اطاعت نماید. چنانچه فرزند خویش را در چنین موقعیت شوکه کنندهای قرار دهید باید تبعات بیعلاقگی و انزجار وی از درس، مدرسه و حتی بی اشتیاقی او به خواندن و نوشتن را پذیرا شوید.
امروزه، تبلیغات رنگارنگ محیطهای آموزشی بسیاری از خانوادهها را با معضل انتخاب مدرسه مناسب در راستای توانمندیهای فرزند خود مواجه میسازد. اولین نکته اینست که مشخص کنید معیارهای شما برای یک مدرسه خوب چیست و فرزندتان چه خصوصیاتی دارد. آن وقت با توجه به شخصیت فرزند خویش، مدرسه را انتخاب کنید. هر کودکی، شخصیتی متفاوت از دیگری دارد. گاهی ممکن است یک کودک در کلاسهای کم جمعیت رشد بهتری داشته باشد و دیگری، در کلاسی پر جمعیت. یک کودک ممکن است برای تخلیه انرژی خود در ساعات استراحت و درک بهتر دروس در ساعات بعد از زنگ تفریح، نیاز به فعالیتهای حرکتی داشته باشد و در نتیجه محوطه مدرسه نقش مهمی در بازده کاری او خواهد داشت. بنابراین با توجه به شناختی که از فرزندتان دارید، مدرسه را انتخاب کنید. گاهی یک مدرسه
برای دانش آموزی عالی و کاربردی است و برای دانش آموز دیگری، نه.
بنابراین، بررسی نمایید که آیا مدرسه مورد نظرتان با معیارهای شما همخوانی دارد یا خیر؟
موارد ذیل برخی از معیارهای مطرح برای مدرسه خوب است:
- آموزش خوب، کادر علمی قوی و رفتار مناسب اولیا مدرسه.
ساعات کاری مناسب با برنامه والدین
محیط شاد و توأم با احترام
انضباط در حد مناسب سن کودکان
توجه به امنیت کودکان در حیاط، راه پله و هنگام استفاده از سرویس
مذهبی بودن مدرسه
هزینه مدرسه و کلاسهای فوق برنامه
ساختمان مناسب و داشتن کلاسهای با نور، تهویه، میز و صندلی مناسب
نظافت خصوصاً در آب خوری و دستشویی ها
زیبایی حیاط، امکانات تفریحی؛ امکانات آزمایشگاهی و سمعی و بصری
مشارکت کودکان در برنامههای جنبی مدرسه
وجود مشاور با تجربه و متبحر
نزدیکی راه یا داشتن سرویس
داشتن وب سایت، مجله، روزنامه دیورای و …
مساحت مدرسه و...
میدانید پس از خانواده، مدرسه تنها جایی است که بچهها اصول زندگی گروهی را میآموزند. همواره به خاطر داشته باشید که مدرسه خوب مدرسهای است که علاوه بر آنکه موجب ارتقای تحصیلی فرزندتان میشود، به رشد روحی و رفتارهای فردی و اجتماعی او نیز کمک کند.کودکانی که در مدارس خوب و زیر نظر معلمان زبده، تحت تعلیم و تربیت قرار میگیرند، در بزرگسالی به افرادی اجتماعی و موفق در جامعه تبدیل میگردند.
در نهایت، لیستی از مدارس منطقه زندگی خویش تهیه کنید. حتماً با بررسی و پرس و جو، تعداد زیادی مدارس از لیست شما حذف میشوند. آن وقت، هر مدرسهای که اکثر معیارهای ذکر شده را دارا بود مناسب است.
پیام پرسش مهر آقای حسن روحانی : رئیس جمهور مهربان وخوب کشور عزیزمان ایران
همیشه از ته دلم برایتان آرزوی پیروزی در برابر ظالمان و سلامتی خود وخانواده تان و سلامتی رهبر عزیزمان آقای خامنه ای را دارم
امیدوارم مطالب وبلاگم مفهوم موضوع شما را رسانده باشد.
با تشکر
سلام خدمت شما دوستان عزیز در این وبلاگ
....................................................................
پارسال در مدرسه ی نمونه تحصیل میکردم چون دبیرستان دوره ی اول بودم یعنی سال نهم و باید خودم را برای رفتن به محیط مدرسه یی دیگری آماده میکردم و چون سه سال راهنمایی را در نمونه بودم دوست داشتم سال دیگرم را که به دبیرستان دوره ی دوم وارد میشوم هم نمونه باشم .
هم تلاش خودم و هم تلاش معلمان دلسوز و مهربانم و هم یاری خداوند مهربان توانستم امسال را هم وارد نمون شوم خدا را شاکرم که بار دیگر موفق شدم.
معلمان عزیزمان برای تمام دانش آموزان پایه ها تلاش میکردند ولی چون ما سال آخر بودیم برای ما زحمات فراوان کشیدند که امتحانات نهایی را خوب بدهیم و برای قبولی در رشته ی مورد علاقمان کمکمان کردند انها بر ما سخت میگرفتند تا درسمان را بخوانیم و درشته ی مورد علاقه مان قبول شویم و قبولی در مدارس نمونه و تیزهوشان .
متشکرم از مدیر و معاونانمان که در کارهای مدرسه بسیار فعال بودند.
تشکر از معاون پرورشیمان که با ما هر سال برای رتبه اوردن استانی در خراسان رضوی برای سرود اوایی بسیار کمکمان کردند و مدرسه ی ما هشت سال پیاپی مقام اول شهرستان را کسب میکرد ولی استان چون سخت بود ما مقامی نمی آوردیم ولی معاونمان تلاش خودشش را میکرد .و تشکر از مدیر مهربانمان بریا آوردن بهترین معلم ها >
امسال که وارد مدرسه ی جدید شدیم و چون سال دهمی هستیم و اهمیت این پایه ماننده سال اول ابتداییی است و برای کنکورمهم است انتظار داریم معلم های خوبی داشته باشیم و از الان با ما تست های کنکوری کار کنند تا ما بتوانیم در سال 1400 رتبه های خوبی بیاوریم .
ما چون سال دهمیم و هنوز اولین سالی است که وارد مدرسه شدیم درس هایمان نسبت به یازدهم و دوازدهمی ها کمتر است انتظار داریم مسولیت های مدرسه بیشتر بر روی دوش ما باشد تا بچه های یازدهم و دوازدهم راحت درسشان را بخوانند .ممنونم از مدیر امسالمان که ماننده مدیر پارسال بهترین معلمان را برای ما آوردند.
با تشکر.
آنچه از يك «مدرسه» انتظار داريم
رفتار و فعاليتهاي هر مدير بستگي به اهدافي دارد كه او براي سازمان خود (مدرسه) در نظر دارد. شايد برخي از مديران از اثرات اهداف آموزشي بياطلاع باشند يا چندان نظر روشن و مشخصي درباره اهداف آموزشيشان نداشته باشند. اينكه وظيفه آموزش و پرورش چيست؟ اهداف تعليم و تربيت دانشآموزان كدام است؟ آيا مديريت آموزشي خود را مسئول ايجاد تغييرات عميق فكري، عاطفي، اجتماعي و حرفهاي در دانشآموزان ميداند؟ يا اينكه در حد مسائل معمولي و پر كردن ذهن دانشآموزان از اطلاعات و محفوظات و دانستههاي صرف باقيمانده است؟
در اينجا اين سؤال اصلي و مهم مطرح است كه هدف ما از تعليم و تربيت چيست؟
● رشد خوداتكايي دانشآموزان
منظور آماده كردن دانشآموزان براي كسب تواناييهاي لازم به منظور هدايت و اداره امور خود در مسير زندگي اجتماعي است. دانشآموزان بايد بتوانند به تجزيه و تحليل مسائل پرداخته، قدرت ارائه راهحلهاي مناسب براي حل مسائل را داشته باشند.
فعاليتهاي مدرسه بايد طوري تنظيم و اجرا شود كه در نهايت دانشآموز آمادگيهاي لازم براي ورود به زندگي و مواجهه با مسائل آن را داشته باشد. فرد در محيط مدرسه ميبايدمفاهيمي چون وظيفه شناسي، وقتشناسي و كار گروهي را تجربه كند. خوداتكايي بدون داشتن روح تعقل، تفكر و قدرت شناخت و تجزيه و تحليل مسائل امكانپذير نيست.
● هدايت شغلي
فعاليتهاي آموزشي و پرورشي مدرسه بايد بگونهاي باشد كه علاوه بر ايجاد و پرورش روحيه كار و تلاش در دانشآموزان، آنها را براي انتخاب يك شغل يا حرفه و كسب مهارتهاي لازم در يك رشته كاري در آينده آماده و هدايت كند.
● رشد شناختي دانشآموزان
براي رشد شناخت دانشآموزان بايد آنها را با علوم مختلف و متفاوت روز آشنا كرد. از مطالعه علوم تجربي آنها به تركيب و خواص اشيا پي ميبرند. علوم اجتماعي و علوم ديني آنها را آماده درك و پذيرش رفتار اجتماعي، نقش و مسئوليتهاي خود ميكند. آنها بر اساس همين شناخت است كه ميتوانند روابط صحيح و همزيستي مطلوبي با ديگران داشته باشند كه موجب ادراك و تفاهم عمومي بيشتر در جامعه ميشود.
● رشد شخصيت دانشآموزان
مدرسه جاي ايجاد باور مثبت و درست از تواناييهاي افراد است. آنها بايد خود را افرادي توانا، داراي قابليت و مفيد به حساب آورند و نسبت به استعدادها و تواناييهاي خود ابراز وجود كنند و اين مهم جز در سايه داشتن شخصيت بهنجار ممكن نخواهد بود. روشهاي تحكمي، ترسآور و غير تربيتي محدوديتهاي زيادي براي رشد شخصيت دانشآموزان به وجود ميآورد. متأسفانه برخي از مدارس داراي محيط برانگيزنده نيستند و فعاليتهايشان اغلب با نيازها و استعدادهاي دانشآموزان همسو و همراستا نيست. مديريت مدرسه بايد فضا و محيطي را به وجود آورد كه در آن فرصت و امكان بروز خلاقيت و ابتكار و زمينه و تسهيلات براي رشد شخصيت دانشآموزان فراهم باشد.
● ايجاد زمينههاي يادگيري مداوم
منظور از يادگيري مداوم، يادگيري و خودآموزي نه صرفاً در كلاس و مدرسه و ايام تحصيل بلكه يادگيري در تمام طول زندگي است. نبايد مدرسه صرفاً محلي براي از حفظ كردن دروس و امتحان دادن باشد. جهان امروز جهان تغييرات سريع و كشف مطالب و علوم جديد است و يقيناً دانش محدودي كه در مدرسه به فرد ميرسد براي تمام عمر او كافي نيست. مدرسه جايي است كه افراد را به تواناييها و مهارتهاي مطالعه و استفاده از منابع مجهز ميكند. دانشآموزان بايد طوري تربيت شوند كه به مطالعه عادت كنند و بخشي از وقت خود در شبانه روز را به آن اختصاص دهند. مديريت مدرسه بايد داشتن كتابخانه مجهز در مدرسه را بهعنوان يك نياز اصلي تلقي كند.
● ايجاد و تقويت حس عضويت و تعلق به جامعه
دانشآموز بايد طوري تربيت شود كه احساس عضويت در جامعه را داشته باشد. او بايد خود را از جامعه و جامعه را از خود بداند. بسياري از مسائل اجتماع را ميتوان با مسئوليت پذيري افراد حل كرد. مدرسه بايد بتواند احساس و ادراك مسئوليت و همدلي و همراهي را در دانشآموزان ايجاد كند. احساس عضويت و تعلق به جامعه و تلاش براي بهبود و پيشرفت آن از اهداف آموزش و پرورش است كه بايد مورد توجه مديريت مدرسه باشد.
● رشد ارزشها در دانشآموزان
مدرسه بايد چنان رفتار كند كه ارزشهاي مورد احترام جامعه را به دانشآموزان بشناساندبه طوري كه آنها با اين ارزشها با احترام خاص برخورد كنند و براي آنها قداست قائل شوند. ارزشهاي اخلاقي و معنوي اسلامي افراد جامعه را از لغزش و انحراف حفظ نموده و راه كمال و سعادت را به آنان نشان ميدهد.
روزهای مدرسه اغلب روزهایی هستند که وقتی برمیگردیم و به آنها نگاه میکنیم حس نوستالژی شیرینی در ما ایجاد میکنند، اما احتمالا چند مهارت مهم زندگی هست که آنجا نیاموختهاید
در واقع، بعضی از بهترین درسها را از اشتباه کردن و تلاش دوباره میآموزیم. مناسبسازی یادگیری برای دانشآموزان موضوع پژوهشی است که به دنبال این است تا یادگیری خارج از مدرسه را در آموزشهای علمی کلاس درس بگنجاند. استفاده از مثالهایی که در زندگی واقعی رخ میدهند به دانشآموزان کمک میکند ببینند زندگی خارج از مدرسه جای خوبی برای یادگیری است. این اهمیت ویژهای دارد چون بیشتر ما وقت بسیار زیادی را خارج از مدرسه صرف یادگیری میکنیم.
ما در تمام عمر مشغول یادگیری هستیم و در هنگام اینکه به زندگی روزمره میپردازیم مهارتهای جدید را درونی میکنیم. هر روز، وقتی به آن فکر میکنید، اطلاعات جدیدی را بهدست میآورید که قبلا نداشتید. در روزهای بعدی که خارج از مدرسه سپری میکنید، این ۷ مهارت مهم زندگی را که از زمان ترک مدرسه آموختهاید، جشن بگیرید.
۱. در مدرسه نیاموختهاید در لحظهی کنونی زندگی کنید
روزهای مدرسهتان طرحریزی شدهبودند. یک زنگ آغاز، کلاسهای زمانبندی شده، آزمونهای زمانبندی شده، زنگ تفریح، و وقت نهار داشتید و پایان روزتان کاملا برنامهریزیشده بود. یکی از سختترین درسها این است که بیاموزید روی چیزی که قرار است از راه برسد یا چیزی که گذشتهاست تمرکز نکنید، بلکه روی چیزی تمرکز کنید که همین حالا دارد رخ میدهد.
وقتی مدرسه را ترک میکنیم، دشوار است که دوباره یاد بگیریم سرعت تمرکز ذهن را کم کنیم تا اجازه بدهیم موج لحظهی کنونی ما را فرا بربگیرد. قبل از آغاز مدرسه، آزاد هستیم که بدویم، هر وقت که میخواهیم بخوابیم، و هر وقت که میخواهیم بنوشیم و بخوریم(تا زمانی که کسی باشد که آن را برایمان فراهم کند). در مدرسه محدودیتهای زمانی آموزش دادهشد، و سپس شما سعی کردید دوباره آن محدودیتها را فراموش کنید.
مطلب مرتبط: ۱۰ درس زندگی که باید همین حالا بیاموزید
۲. در مدرسه نیاموختهاید چگونه نه بگویید
بیشتر زندگی شما در مدرسه در نوجوانیتان به اطاعت از معلم مقتدرتان گذشتهاست. به ندرت پیش میآید که در مدرسه درمورد موضوعی حق انتخاب داشتهباشید. آنها به شما میگویند کجا بنشینید، چه چیزی بخوانید، چهوقت بخورید و چهوقت به خانه بروید. شما نمیتوانید به هیچیک از اینها نه بگویید و مگر اینکه بخواهید بابت آن تنبیه شوید.
به عنوان یک بزرگسال یاد گرفتید صدایتان را آزاد کنید و به چیزی که نمیخواهید نه بگویید. بعضی از ما هنوز داریم یاد میگیریم که این قدرت را داریم و چگونه باید از آن استفاده کنیم. اگر یک فرد بلهگو باشید از نظر اجتماعی برای شخص درخواستکننده خوشایندتر است. اما یادگیری اصلاح “قدرت نه گفتن” در خودتان مهارتی است که خارج از مدرسه آموختهاید و به خوبی در خدمتتان است.
۳. یک مهارت مهم زندگی که در مدرسه نیاموختهاید این است که از قلبتان پیروی کنید
قلبتان میداند چه میخواهد، اما در مدرسه رضایت و خشنودی با تاخیر آموزش دادهمیشود. شما تا زمانی که… نمیتوانید…. وقتی تمایلاتتان را نادیده میگیرید آنها همچنان وجود دارند، اما زیر بار مسئولیتها و محدودیتهای زمانی و پولی مدفونشان کردهاید. گوش کردن به قلبتان وقتی که میگوید به جای رفتن به محلکار “روز را در پارک سپری کنید” مهارتی نیست که در مدرسه بهدست بیاورید.
مطلب مرتبط : ۶ برترین مهارت زندگی و کار که ارزش سرمایه گذاری را دارند
۴. در مدرسه نیاموختهاید چگونه هیجان را تحسین کنید
هیجانات شما با بازخورد مهمی که از احساستان نسبت به آدمها، اقدامها و حرفها به شما میدهند، تجربهتان را از دنیا افزایش میدهند. در مدرسه بیشتر احتمال دارد که آموخته باشید گریه نکنید و به جای پریدن و حمله کردن خشم یا ناامیدیتان را مهار کنید.
البته، به عنوان یک بزرگسال، یاد گرفتهاید که سرکوب کردن هیجانات فقط بعدها به مشکلات دیگر منجر میشود. استفاده از هیجاناتتان به عنوان سرنخی برای تصمیمگیری براساس چیزی که احساسات شدیدی نسبت به آنها داریم مهارتی است که به عنوان یک بزرگسال مجبور بودهاید بیاموزید.
۵. در مدرسه نیاموختهاید چگونه به خودتان اتکا کنید
در مدرسه آدمهای زیادی بودهاند که میتوانستید از آنها کمک بگیرید، اما مهارتی که فراموش کردهاند به شما بیاموزند این است که وقتی والدین یا معلمها نیستند که کمکتان کنند چگونه خودتان از پس کارها بر بیابید. چگونه هنگام بیماری از خودتان مراقبت کنید، خودتان را سرگرم کنید، پول درآورید و آن را مدیریت کنید.
۶. در مدرسه نیاموختهاید چگونه مخالفت کنید
دانشی که در مدرسه آموختهاید فضای کمی برای مخالفت با ایدهها و نظرات باقی گذاشتهاست. شاید فرصتی برای استدلال در یک بحث یا بعدها در سالهای دانشگاه فرصتی برای اظهار نظر وجود داشتهاست. اما در مدرسه به احتمال زیاد نیاموختهاید چگونه بهطور مستقل فکر کنید یا برای نظر خودتان در مقابل دیدگاههای مخالف استدلال بیاورید. هنر مخالفت محترمانه چیزی است که خارج از مدرسه آموختهاید.
پژوهشگران اکنون در حال بررسی روش معلمهایی هستند که تمایل دارند برای کنترل رفتار دانشآموز از تنبیه قاطعانه در کلاس استفاده کنند. رویکرد تنبیه قاطعانه بر پایهی نیاز معلمان به کنترل قرار دارد، اما حامی نیازهای دانشآموز، بهویژه برای تحصیل در یک جامعهی دموکراتیک، نیست.
۷. یک مهارت مهم زندگی که در مدرسه نیاموختهاید این است که چگونه عشق رمانتیک داشتهباشید و آن را حفظ کنید
زندگی عشقی قطعا حوزهای است که بیشتر آدمها مجبور هستند با اشتباه کردن بیاموزند، و یقینا در مدرسه چیزی دربارهی عشق نیاموختهاید. شاید به عنوان یک کودک یا نوجوان دوست دختر یا پسر داشتهاید، اما یاد گرفتن چگونگی شاد نگهداشتن یک شریک عشقی با تمرکز روی نیازهای او، برقراری ارتباط، مصالحه و زنده نگهداشتن شور و شوق چیزی است که مجبور بودهاید خودتان بیاموزید.
ادامه مطلب